| dc.contributor.author |
Villegas Montero, Zoraida Coromoto |
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| dc.contributor.author |
Marrero, Luz |
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| dc.contributor.author |
Vásquez, Wilmari |
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| dc.date.accessioned |
2015-04-23T16:16:34Z |
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| dc.date.available |
2015-04-23T16:16:34Z |
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| dc.date.issued |
2014-12 |
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| dc.identifier.issn |
1856-7576 |
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| dc.identifier.other |
Depósito legal: pp200702CA2520 |
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| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/123456789/1126 |
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| dc.description.abstract |
El propósito del estudio fue describir el conocimiento de los docentes para la integración del Proyecto Canaima Educativo en la enseñanza de la matemática; es descriptivo con diseño de campo. Como resultado, los docentes afirman tener habilidades técnico instrumentales y conocimiento del enfoque pedagógico para implementar estrategias integrando el computador en la enseñanza de la matemática, pero solo algunos las usan correctamente para fomentar la resolución de problemas, creatividad e innovación, socialización y participación del estudiante; se les recomienda realicen cursos de actualización en las TIC para que puedan integrar las herramientas tecnológicas de la Canaima a su praxis educativa.
Palabras clave: Formación docente en TIC, Enfoque pedagógico, Canaima educativo |
es_ES |
| dc.description.sponsorship |
Facultad de Ciencias de la Educación |
es_ES |
| dc.language.iso |
es_ES |
es_ES |
| dc.publisher |
Universidad de Carabobo |
es_ES |
| dc.relation.ispartofseries |
Volumen 8, N° 2 Julio-Diciembre 2014;Volumen 8, N° 2 |
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| dc.subject |
Formación docente en TIC |
es_ES |
| dc.subject |
Enfoque pedagógico |
es_ES |
| dc.subject |
Canaima educativo |
es_ES |
| dc.subject |
Teacher Training in ICT |
es_ES |
| dc.subject |
Pedagogical approach |
es_ES |
| dc.subject |
Canaima educational project |
es_ES |
| dc.title |
Formación Docente para la integración del Proyecto Canaima Educativo en el proceso de enseñanza de la matemática. Caso: Escuela Básica “Nueva Guacara” |
es_ES |
| dc.title.alternative |
Teacher training for integrating Canaima Educational Project in teaching mathematics. Case: “Nueva Guacara” Basic School |
es_ES |
