Abstract: El presente estudio tiene como propósito identificar los aspectos que hacen del wiki una herramienta apropiada, pertinente,
adecuada para la elaboración de informes científicos por parte de estudiantes universitarios, con base en las experiencias
de estudiantes de ingeniería en la utilización de esta tecnología, a través de la plataforma “Aula Virtual de Ingeniería”. Los
participantes de la investigación son estudiantes cursantes de
la asignatura Física Mecánica, perteneciente al Departamento de Física, de la Facultad de Ingeniería de la Universidad
de Carabobo - Venezuela. La aproximación metodológica es
cualitativa y se enmarca en un estudio de casos descriptivo
e interpretativo, cuyos resultados ponen de manifiesto la preferencia de los estudiantes en cuanto al uso de otros tipos
de recursos electrónicos para la elaboración de un informe
científico, frente a la utilización de los Wiki en el proceso de
redacción de los mismos.
Palabras clave: Aprendizaje colaborativo. Ingeniería. Física.
Plataforma de Enseñanza. Wiki
