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Visión fenomenológica de la investigación como fundamento axiológico en la formación del/la Odontólogo/a. Universidad de Carabobo

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dc.contributor.advisor Carrizalez C., Osiris M.
dc.contributor.author Alvarez Carrizalez, Eilyns Orismar
dc.date.accessioned 2017-11-01T17:14:50Z
dc.date.available 2017-11-01T17:14:50Z
dc.date.issued 2016-04
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/123456789/4596
dc.description.abstract En este acercamiento profundo al fundamento axiológico de la investigación desde una visión subjetiva, en busca de la realidad en esta investigación,cuyo propósito es generar una aproximación teórica fenomenológica de la investigación como fundamento axiológico en la formación del odontólogo/a de la Universidad de Carabobo. El método utilizado fue el fenomenológico hermenéutico con un diseño de campo pertinente a un enfoque interpretativo vivencial. Las técnicas, al igual que los procedimientos y estrategias que se utilizaron los dicta el método escogido, aunque,básicamente se centró alrededor de entrevistas y la participación observante. Las Unidades de estudio están representadas por cinco sujetos significativos en la Universidad de Carabobo Facultad de Odontología. Los mismos están involucrados con categorías de estudiantes de pregrado y docencia. La validez interna permitió la contrastación a través de categorías y sub-categorías, entre el pensamiento de los informantes, los pensadores y el pensamiento de la nvestigadora, con respecto al fenómeno investigado, igualmente se pudo analizar tanto los resultados como las teorías y argumentos de autores siendo referentes epistemológicos de este estudio. es_ES
dc.language.iso es_ES es_ES
dc.subject Fundamento axiológico es_ES
dc.subject Visión fenomenológica es_ES
dc.subject Ciencias de la educación es_ES
dc.subject Investigación educativa es_ES
dc.subject Maestría en investigación educativa es_ES
dc.title Visión fenomenológica de la investigación como fundamento axiológico en la formación del/la Odontólogo/a. Universidad de Carabobo es_ES
dc.type masterThesis es_ES


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