Title: Programa educativo para la prevención de intoxicación plúmbica en los niños y niñas del CEM Lludwig Van Beethoven

Author: Rodríguez Meza, María José

Abstract: En la actualidad se presenta la exposición infantil al plomo como un riesgo preocupante para la población general, considerándose la intoxicación plúmbica un problema de salud pública que ha venido afectando la actuación escolar en todos los niveles del Sistema Educativo. El desconocimiento por parte de la población del impacto que tiene la contaminación de metales pesados en la salud humana, se considera como una de las causas del problema, impidiendo la prevención desde los hogares, por ello surge la necesidad de desarrollar un Programa Educativo para la Prevención de Intoxicación Plúmbica en los niños y niñas estudiantes del CEM Ludwig Van Beethoven. Se realizó una Investigación de campo, de carácter exploratorio y descriptivo, bajo la modalidad de Proyecto Factible. La técnica empleada para recolectar la información fue la encuesta a través de un cuestionario mixto validado por juicio de expertos. Dicho Programa se desarrolló basado en un diagnóstico de las necesidades en donde se determinó la Presencia de Indicadores de alerta, siendo el valor promedio de los estudiantes que presentaron exámenes de plomo en sangre 7,9 mg/dl, el 10 % de los estudiantes presentaron cifras mayores a 10 mg/dl de plomo en sangre, siendo de sexo masculino y con características de espectro autista. Se llegó a la conclusión de que los representantes demostraron que pueden aportar ideas para favorecer la salud de los niños y niñas, a pesar que existen muchos factores influyentes externos a su contexto, los adultos pueden a partir de la divulgación de la información referente a medidas preventivas proteger a sus familias y propiciar un espacio social organizado en torno a la exigencia de nuestros derechos para gozar de un ambiente sano. En cuanto a la evaluación global del programa por parte de los participantes, arrojó una tendencia favorable en relación a la satisfacción en torno a planificación, gestión del programa, recursos, metodología y Clima de Aprendizaje

URI: http://hdl.handle.net/123456789/6673

Date: 2014-07

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