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La presente investigación tuvo como objetivo proponer Manual Estratégico Gerencial de Prevención y Control del Comportamiento Disruptivo de los Estudiantes dirigido al personal directivo y docentes de la Escuela Básica Estadal “Eulalio Toledo Tovar, Municipio Libertador, estado Carabobo. La investigación se sustenta en la Teoría de Sistema de Bertanlanffy y la Teoría del Constructivismo Radical de Maturana. Se ajusta al tipo de investigación proyecto factible de diseño de campo no experimental. La población estuvo conformada por dos directivos, dieciséis docentes y cuatrocientos veintidós escolares, siendo un total de cuatrocientos cuarenta individuos. La muestra fue la no probabilística intencionada de dieciocho individuos, dos directivos y dieciséis docentes. Mientras que la técnica fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, el cual consistió en veinticuatro ítems, utilizando el método de escala tipo Lickert con cinco (5) alternativas de respuestas. Asimismo, la validez consistió en el Juicio de Expertos, la confiablidad se efectuó a través del Coeficiente de Confiabilidad Alfa – Cronbach y fue de 0,734 se considera alta. Se concluye que el personal directivo y docente requieren la aplicación de un manual que les permita conocer, prevenir y controlar el comportamiento disruptivo de los escolares Se recomienda realizar talleres, foros y conversatorios con especialistas en el área de Educación Especial, para exponer acerca de los comportamientos disruptivos, su etiología, causas y prevención. |
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