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El estudio y del entorno cultural del paciente en el momento de su atención por parte del profesional de la salud se ha visto desvinculado en la práctica. Por lo tanto, se hace necesario estudiar la percepción que tiene el profesional de la salud desde que inicia su formación en la universidad sobre el proceso de salud-enfermedad y su relación con la cultura y el entorno social que rodea al paciente. El presente estudio tuvo como intencionalidad comprender la percepción por parte de los estudiantes del quinto año de medicina de la Universidad de Carabobo sobre los elementos culturales que inciden en el proceso de salud-enfermedad. Se abordó desde la metodología cualitativa, como un estudio interpretativo del fenómeno de naturaleza de campo, por trabajar directamente con los informantes claves en su área de desempeño. Los informantes claves fueron considerados de los diferentes departamentos clínicos de la Facultad de Medicina, para así asegurar su transferibilidad del estudio. Luego de una entrevista, diseñada en base a diversas categorías previas que abordaron al máximo la temática de estudio, su transcripción y posterior triangulación, permitió considerar 10 categorías emergentes del proceso. En la dianoia de sus actos perceptivos, se infiere que cada una de las categorías emergentes son inherentes a la relación que existe entre el paciente y el estudiante de medicina, como médico; lo cual desde diversos aspectos inciden en la forma y efectividad de dicha relación. Su interpretación, permitió concluir que se hace necesario resaltar la importancia de la cultura y su influencia en el proceso de la salud y en la enfermedad, demostrando que el paciente no es un individuo meramente fisiológico, si no que pertenece a una sociedad grupal, la cual establece una cultura y patrones de conducta que influyen en su respuesta al proceso de salud-enfermedad. |
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