Análisis de los errores que cometen los estudiantes en el contenido operaciones básicas con números racionales Caso: Segundo año de la U.E San Valentín del municipio Valencia Estado Carabobo
Title: Análisis de los errores que cometen los estudiantes en el contenido operaciones básicas con números racionales Caso: Segundo año de la U.E San Valentín del municipio Valencia Estado Carabobo
Author: Barrios, Mirleidis; Da Silva, Braulio
Abstract: Esta investigación tuvo como propósito analizar los errores que cometen los estudiantes en el contenido operaciones básicas con números racionales. Caso: Segundo año de la U.E. San Valentín del municipio Valencia, estado Carabobo. La investigación, basada en la Taxonomía de Astolfi, fue de tipo descriptiva con diseño de campo y una población de 22 estudiantes. El instrumento fue un cuestionario con 18 ítems de selección múltiple, validado mediante el juicio de expertos, con una confiabilidad igual a 1. Como resultados se obtuvo, respecto a la dimensión conceptual, que el error de mayor incidencia fue el E2 (Errores debidos a las costumbres escolares o a una mala interpretación de las expectativas, con un 33,9%., y respecto a la dimensión procedimental fue el E8 (Errores causados por la complejidad del contenido) con un 32,5%. Se recomienda a los docentes emplear el error como una herramienta para desarrollar las habilidades de los estudiantes.
