Title: Concepciones homeoméricas en la educación. Una epistemología de la problemática educativa venezolana
Author: Osman Cabrera, Ahmad
Abstract: La educación es realmente la disciplina genuina en
la cual se encuentran problemas de intersubjetividad
que destruyen cualquier intento de consolidación definitiva
y de rigurosidad. Se ha coincidido en que
uno de los fines últimos de la educación, es vislumbrar
la necesidad de una racionalidad conceptual diferente,
adoptando nuevas posturas epistemológicas
y construir teorías sólidas de tal manera de generar
nuevas formas de pensar entorno a lo educativo. Por
eso, el objetivo de este trabajo es introducir una nueva
mirada a los elementos fundantes del discurso
científico en Educación, intentando develar el orden
implicado en las estructuras racionales referentes a
las problemática educativa venezolana, identificando
patrones de causa raíz y de regresión infinita