| dc.contributor.author | Osman Cabrera, Ahmad | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-14T14:54:47Z | |
| dc.date.available | 2018-05-14T14:54:47Z | |
| dc.date.issued | 2017-12 | |
| dc.identifier.citation | Osman Cabrera, A. (2017). Concepciones homeoméricas en la educación. Una epistemología de la problemática educativa venezolana. Revista Arjé, 11(21), 374-379. | es_ES |
| dc.identifier.issn | 2443-4442 | |
| dc.identifier.issn | ISSNe:2443-4442 | |
| dc.identifier.other | Deposito Legal: PP200802ca2952 | |
| dc.identifier.other | Versión Electrónica - Deposito Legal: PPi2014CA4552 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/6652 | |
| dc.description.abstract | La educación es realmente la disciplina genuina en la cual se encuentran problemas de intersubjetividad que destruyen cualquier intento de consolidación definitiva y de rigurosidad. Se ha coincidido en que uno de los fines últimos de la educación, es vislumbrar la necesidad de una racionalidad conceptual diferente, adoptando nuevas posturas epistemológicas y construir teorías sólidas de tal manera de generar nuevas formas de pensar entorno a lo educativo. Por eso, el objetivo de este trabajo es introducir una nueva mirada a los elementos fundantes del discurso científico en Educación, intentando develar el orden implicado en las estructuras racionales referentes a las problemática educativa venezolana, identificando patrones de causa raíz y de regresión infinita | es_ES |
| dc.language.iso | es_ES | es_ES |
| dc.publisher | Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Carabob | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | Volumne 6, Dicimebre 2017, No 1; | |
| dc.subject | Homeomería | es_ES |
| dc.subject | Educación | es_ES |
| dc.subject | Epistemología | es_ES |
| dc.subject | Education | es_ES |
| dc.subject | Homeomery | es_ES |
| dc.subject | Epistemology | es_ES |
| dc.title | Concepciones homeoméricas en la educación. Una epistemología de la problemática educativa venezolana | es_ES |
| dc.title.alternative | Homeomeric conceptions in education. An epistemology of venezuelan educational issue | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |